課程資訊
課程名稱
 進階職能治療理論
Advanced Occupational Therapy Theory 
開課學期
 108-1 
授課對象
 醫學院  職能治療學研究所  
授課教師
 薛漪平 
課號
 OT7007 
課程識別碼
 429 M0090 
班次
  
學分
 3.0 
全/半年
 半年 
必/選修
 必修 
上課時間
 星期一2,3,4(9:10~12:10) 
上課地點
 公職治422 
備註
 與曾美惠、謝清麟、林克忠、毛慧芬、黃小玲、潘璦琬、陳顥齡、吳建德、王湉妮、蔡麗婷合授
總人數上限：20人 
Ceiba 課程網頁
 http://ceiba.ntu.edu.tw/1081OT7007_ 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
 核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
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課程概述

本課程的目的在於介紹當代職能治療相關的理論與相關研究，並由教師講演個別專長領域的理論基礎及研究應用現況，剖析職能治療理論與研發的新趨勢與學研對策，以充實學生之理論基礎，掌握未來研究所需之學理背景。 

課程目標
 理論模式是碩論研究的重要基礎，本課程的目的在於介紹當代職能治療的相關理論系統，由教師講演個別專長領域的理論基礎及研究應用，剖析職能治療理論與研發的新趨勢與學研對策，並討論現今文獻的理論模型與假設驗證，以充實學生應用理論，建立研究所需之學理基礎。 
課程要求
 （1）課堂作業/報告80%，修課同學依理論領域選擇指導教師，由同學選定之指導老師安排期末書面報告，依教師要求繳交期末報告，由教師評分。期末書面報告由同學選定感興趣之理論，描述其主張、預測、操作工具與相關研究。文長 10 頁以內為原則（double space, 不含圖表與參考文獻）。
（2）課堂參與20%，由各授課老師評分。同學應預讀教師指定或發放之讀物，以利課堂討論。
（3）未經指導教師同意，期末報告逾期14天以上繳交者需重修。 
預期每週課後學習時數
  
Office Hours
  
指定閱讀
 待補 
參考書目
 1. Shumway-Cook, A. & Woollacott, M. H. (2007). Motor control: Translating research into clinical practice (3rd ed). Baltimore: Lippincott Williams & Wilkins.
2. Gazzaniga, M. S., Ivry, R. B., & Mangun, G. R. (2002). Cognitive neuroscience: The biology of the mind (2nd ed.). New York: W. W. Norton.
3. Kolb, B., & Whishaw, I. Q. (2001). An introduction to brain and behavior. New York: Worth.
4. Rogers, C. R., & Holm, M. B. (2009). The occupational therapy process. In E. Blesdell Crepeau, E. S. Cohn, & B. A. Boyt Schell (eds), Willard and Spackman’s occupational therapy (11th ed). Baltimore: Lippincott Williams & Wilkins.
5. 其他補充資料 
評量方式
(僅供參考)
    
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
 9/09  課程介紹
理論的發展
 
第2週
 9/16  理論的評析方法 
第3週
 9/23  人類職能模式：現今趨勢與研究I 
第4週
 9/30  人類職能模式：現今趨勢與研究II 
第5週
 10/07  兒童實證職能治療相關理論介紹與應用 I 
第6週
 10/14  兒童實證職能治療相關理論介紹與應用 II 
第7週
 10/21  復健參考架構的理論與應用 
第8週
 10/28  動作控制理論與神經發展理論 
第9週
 11/04  認知神經科學理論與方法導論I  
第10週
 11/11  認知神經科學理論與方法導論II 
第11週
 11/18  動作學習理論 
第12週
 11/25  神經精神復健理論與科研應用 
第13週
 12/02  生物力學理論 
第14週
 12/09  動作分析理論 
第15週
 12/16  視覺復健參考架構 
第16週
 12/23  功能與健康之國際分類 
第17週
 12/30  感覺統合理論的新趨勢